摘要
师资队伍建设是制约民办高校可持续发展的瓶颈问题。文章针对民办高校中青年教师职业获得感低、流失频繁的问题,从民办高校教师职业获得感的角度,系统分析其形成原因,并从身份认知、关键绩效、职业天花板以及职业增值四个内生性激励维度,探讨提升民办高校教师职业获得感的路径。
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第16期75-79,共5页
Education and Vocation
基金
2020度广州城建职业学院思想政治理论课及党建工作专项重点课题“民办高校中青年教师通过内生性激励提升职业获得感探析”的阶段性研究成果(课题编号:Zsz05,课题主持人:侯荣华)。
