摘要
“和谐高效对话”型新课堂教学理念引发了传统课堂教学的变革,引起了教师和学生在课堂中的角色等诸多方面的明显变化,同时也促进着教学质量的全面提升。“和谐高效对话”型新课堂教学中的对话是对教师课堂角色和地位的新解,是对学生独立意识的呼唤。在实际的课堂教学中,学生小组合作的基础是对话,课前学生自学辅导的基础也是对话,一些教师在课堂中使用的茶馆式教学法更是在对话中交流,在交流中收获。在课堂教学中,教师通过对话了解学生是如何思考的,从而掌握学生已知的和未知的,以此确定课堂教学和辅导的内容和重点。因此,在课堂中,教师科学地使用和谐高效的对话教学方法,既能够以学生学习活动为重点,发挥学生的主动性和积极性,培养学习习惯,促进学生全面和谐发展,又能够全面提升教师的课堂教学质量。为此,教师应当具备以下基本的课堂教学策略。
基金
2017年新疆教育厅办公室颁布,自治区教育综合改革试点项目重点立项课题(项目编号:XJJG201708,项目名称:推进哈密市中小学课堂教学改革,全面提升教学质量策略研究)。
