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运用数字化实验促进学生理解化学概念
被引量：
5
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摘要
本文对数字化实验促进化学概念学习的研究进展和化学概念理解特征进行分析,阐述了数字化实验促进学生化学概念理解的三种机理与方法,即从微观视角揭示概念本质,促进学生化学思维发展,帮助学生转变化学概念。
作者
毕华林
迟岑迪
机构地区
山东师范大学化学化工与材料科学学院
中国教育学会化学教学专业委员会
出处
《中小学数字化教学》
2020年第8期5-9,共5页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
关键词
数字化化学实验
概念理解
化学学习
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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