正面引导,做有温度的教育

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摘要在以前的班级管理中,我采取的策略往往是“控制”。要求学生的学习和生活要在预设范围之内,凡事亲力亲为。学生表面上比较配合,班级管理也还算顺风顺水。但是,随着生源的不断变化,我发现,现在的学生个性越来越鲜明,越来越追求尊重和平等,对自由的追求越来越外显,班级管理的难度越来越大……穷则思变,我开始积极寻求更适合、更系统的班级管理方法。

作者籍欢欢

机构地区广州市南沙第一中学

出处《师道（人文）》 2020年第8期49-50,共2页

关键词班级管理正面引导顺风顺水学生个性亲力亲为采取的策略学生的学习尊重

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

2020年第8期

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