摘要
对分课堂是针对当前大学课堂教学困境提出的一种教学模式,其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授,另一半时间给学生讨论,并把讲授和讨论时间错开,让学生自主学习并进行个性化的内化吸收。笔者将对分课堂引入人力资源规划课程教学中,采用讲授、独立学习、小组讨论和全班交流的教学模式,改革考核评价方式,加大过程性考核比重,以促进学生内化吸收,增加师生、生生交流,取得了良好的教学效果。
基金
西安欧亚学院2019年度校级教改项目“基于对分课堂的人力资源规划教学模式研究的研究成果之一”(项目编号:2019YB006)。
