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高职语文自主型主体化教学模式的构建

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摘要文章以五年制高职语文课堂为研究对象,提出要从传统的讲授型接受教学模式变为自主型主体化教学模式。并主要从营造氛围、确定角色、制定方法、以评促进四个方面重点论述高职学生在语文课程上的主体性培养问题。

作者徐星

机构地区南京工程高等职业学校

出处《太原城市职业技术学院学报》 2020年第7期83-85,共3页 Journal of Taiyuan City Vocational College

关键词高职语文教学模式自主学习

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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太原城市职业技术学院学报

2020年第7期

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