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以人地协调观的渗透为主线——《人口迁移》一课教学设计

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摘要地理教学要搭建地理学与社会的关联,让学生在解决问题的过程中习得知识和技能,提升人地协调观这一核心素养。《人口迁移》一课教学设计以人地协调观的渗透为主线,从三个层面展开,分别为:结合人口迁移的影响因素,挖掘环境对人类活动的影响;结合国际人口迁移的原因,剖析人类活动对环境的影响;结合我国人口迁移的影响,探究实现人地协调的主要措施。

作者杨玉君

机构地区山西省大同市煤矿第一中学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2020年第6期94-96,共3页 Research and Review on Education

关键词核心素养人地协调观《人口迁移》

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2020年第6期

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