摘要
新世纪以来,互联网的高速发展全面影响到课堂教学中“教”与“学”的各个层面,使传统教育中的授课方式、授课环境、课堂互动等模式与模块发生了翻天覆地的变化。2020年初,随着新冠病毒在世界范围内的进一步传播,疫情促使当下的多媒体课堂教学以“互联网+”的样式通过手机与电脑进入学生的视野;许多教师不得不借助网络平台,通过直播与录课的方式开展课堂教学。互联网技术下的共享课堂可以给师生带来“空间虚拟体验”,该体验带来的互动教学将使师生互动失调的问题迎刃而解;此外,“空间虚拟体验”还有助于课堂案例模拟仿真化,进而大幅度提升学习与工作效率。然而“互联网+”教学模式需要更深入的发展与变革,师生之间交流不畅的现状急需改观。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2020年第7期92-94,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
2019年上海哲寻信息科技有限公司——教育部产学合作协同育人项目“互联网技术下的共享课堂教学模式研究”(编号:201901212024)
2019年上海复上教育科技有限公司——教育部产学合作协同育人项目“信息化视域下的网络共享课堂交互式教学研究”(编号:201901199029)。
