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群文阅读教学策略在高中英语课堂中的运用——以新研究类说明文语篇为例被引量：5

The Application of the Group Text Reading Teaching Strategy in Senior High English Classrooms—Taking Explanatory Texts of New Research for Example

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摘要分析高中英语说明文类语篇阅读教学存在的问题,以新研究类说明文语篇为例,探究群文阅读教学策略在高中英语课堂中的应用。认为教师要引导学生从宏观层面分析文本体裁特征、文本框架、语言逻辑,并通过同类语篇的复现促进他们深度理解语篇,培养他们的阅读能力。

作者杨果 Yang Guo

机构地区湖南省湘乡市东山学校外语教研组

出处《英语教师》 2020年第15期59-62,共4页 English Teachers

基金湖南省教育科学“十三五”规划2020年度一般资助课题“核心素养背景下高中英语群文阅读教学策略研究”(课题编号XJK20BJC026)的研究成果之一。

关键词群文阅读新研究类说明文高中英语阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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英语教师

2020年第15期

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