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设计思维在美国中小学创客教育中的应用与启示

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摘要设计思维的核心是以用户为中心的设计,从人的真实需求出发,多角度地寻求解决问题的创新方案,并创造更多的可能性。将设计思维应用于创客教育中,直面真问题,强调了跨学科合作的意义,主张学生在解决真实问题的过程中理解设计的真谛,让创客教育回归设计的实践属性。

作者黄宁宁

机构地区上海市崇明区教育学院

出处《教育视界》 2020年第19期77-79,共3页 The Horizon of Education

关键词设计思维以人为本创客教育

分类号 G639.712 [文化科学—教育学]

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2020年第19期

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