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新时代会计学专业本科教育创新路径探究--基于“00后”大学生视角

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摘要从2018年开始,“00后”大学生逐步成为新时代高校的重要组成力量。“00后”大学生这一群体的特殊性,给本科专业教育带来了新的挑战。本文基于“00后”大学生的特质,并结合会计学专业教育的现状,对新时代背景下会计学专业本科教育的路径进行了探究,在全面发展“00后”大学生独特人格的基础上,找到一条能更好地开展会计学专业教育的路径。

作者刘亚

机构地区无锡太湖学院

出处《知识经济》 2020年第18期139-140,共2页 Knowledge Economy

关键词会计学本科教育路径探究 “00后”

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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2020年第18期

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