摘要
随着我国六十多年的普通话推广工作,普通话在全国范围内得到人民的普遍认可,大部分人们都养成了自觉说普通话的习惯.教育作为我国经济发展和社会进步的主要条件,在普通话教学的道路上也前进了一大步.但是,经济欠发达地区、民族地区、县级以及村镇地区使用方言教学的显现依然屡见不鲜,关于课堂教学语言的讨论依然激烈.在这样的宏观背景下,对课堂教学语言进行研究,具有理论意义和现实意义.本文首先通过普通话普及和方言之间的关系分析,指出利用普通话和方言之间的共生联系,来实现课堂双语教学是有可行性的;其次,通过具体问题具体分析以及普通话为主方言为辅的原则,制定普通话和方言双语教学应遵循的基本原则;最后,加大校园普通话推广力度、强化教师普通话培训力度以及开展地方特色教育三个方面,提出我国普通话教学的有效途径.
出处
《中国民族博览》
2020年第8期87-89,共3页
China National Exhibition
基金
山西广播电视大学2019年度校级课题“普通话在教育教学中的运用探析”(项目编号:SXDDKT201911)。
