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中小学教师责任边界的理论诠释
被引量：
1
Theoretical Interpretation of the Boundary of Primary and Secondary School Teachers' Responsibility
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摘要
界定清楚中小学教师责任的边界,有助于中小学教师“减负”,专心开展教学管理,有尊严、有成就感地完成教育使命。教师责任边界的界定,应遵循以下原则:从法理学视角看,教师责权必须保持一致;从哲学视角看,教师的教育教学自由与责任需要统一;从心理学视角看,责任分散效应的存在需要厘清教师责任边界;从社会学视角看,角色本体论要求教师承担应然的责任,对额外的责任要敢于说“不”。
作者
杨国英
YANG Guo-ying
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
出处
《教育探索》
2020年第8期67-70,共4页
Education Exploration
关键词
中小学教师
教师责任
责任边界
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
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