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“法拉第电磁感应定律”教学的失当问题及改进被引量：2

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摘要在"法拉第电磁感应定律"教学中,一些教师打破传统局限,克服器材困难,引导学生探究.但在探究中也存在一些失当问题,如思想方法渗透不足、控制变量法应用失当、关注学生认知不够等.针对这些问题,提出了改进设想.

作者罗国忠李丽萍

机构地区广西教育学院教研部

出处《物理教师》北大核心 2020年第8期37-40,共4页 Physics Teacher

关键词法拉第电磁感应定律感应电动势思想方法控制变量法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2020年第8期

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