摘要
随着新课程改革进程加快,大学数学教师意识到自身所肩负的压力,在实践教学过程中不断地进行教学改革与创新,希望通过这样的方式顺应时代的发展,进而满足现阶段学生的成长与发展需要。在实践教学过程中,部分数学教师发现运用"翻转课堂"这一教学方法有助于提高学生的课堂参与积极性,并且可以培养学生的学习兴趣。因此,针对大学数学教学过程中""翻转课堂""的应用相关问题进行分析,提出了相应的建议。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2020年第4期49-50,共2页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
