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基于信息技术教学平台学习任务单的设计与使用——以八年级下册活动3“出租车费用计算”为例被引量：2

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摘要《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》提出,坚持"学主教从,以学定教,先学后教"的原则,要求信息技术教学"从重视教师的教,转向重视学生的学"。信息技术教学平台上的教学任务模板(学习任务单)的使用,能改变原有教学模式,记录学生的学习过程,并对学生学习情况进行分析,利用数据为学生的学习提供依据,让学生在掌握知识的同时,有效提高能力。

作者张青

机构地区郎溪中学

出处《安徽教育科研》 2020年第17期14-17,共4页

基金安徽省教育科学研究项目“初中信息技术学科的优质资源建设与有效应用研究”的研究成果,项目编号:JK19097。

关键词信息技术教学平台学习任务单使用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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