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浅谈初中生物探究性实验教学的优化策略被引量：3

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摘要生物科目属于初中阶段重要的学科之一,在中学生学习中占有一定的比例,特别是生物探究性实验教学,该内容是提高初中学生生物理论知识的渠道之一。怎样通过生物实验教学培养学生的生物核心素养是广大生物教师研究的问题。本文就如何提高生物实验教学进行分析,提出了不少优化措施,包括小组合作、改变教学手段、重视实验总结等,这些措施的目的都是为了充分激发学生的学习兴趣,进而提高学生的动手操作能力。

作者陈雯锦

机构地区福建省福州第十一中学

出处《学周刊》 2020年第28期21-22,共2页 Learning Weekly

关键词核心素养初中生物实验教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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