摘要
民族地区学校民族团结进步教育工作是一项复杂的系统工程,其中一个重要方面就是要强化资源意识并构建科学性、思想性和针对性相结合的资源体系。从有关资源的内涵、特征、价值、类型和构建等范畴入手,提供民族地区学校民族团结进步教育资源的认识框架,以此弥补相关问题在学理研究上的不足并为提高该项教育的实践有效性奠定资源保障。
It is complicated to better the job of ethnic unity at school in ethnic minority areas and this article believed that the most important thing in doing the job is to construct a resource system,which could comply the principles of science,ideology and well-direction.This article also believed that the framework of the system shall focus on the resource connotation,characteristics,values and compositions,which not only could provide a new start for its theoretical research and but also provide resource guarantees for its educational practices.
作者
褚远辉
Chu Yuanhui(Dali Universily,Dali Yuouan 671003,China)
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中西部高校提升人才培养能力和办学水平研究”(18JZD053)
国家社科基金“基于学前双语教学视角下的滇西边境山区民族团结教育研究”(16BMZ057)
全国民族教育科研课题“滇西边境山区学前双语教学中开展民族团结教育的典型案例库开发研究”(ZXYB18001)
云南省哲社规划重点项目“滇西少数民族聚居地区学前双语教育中的民族团结教育功能构建研究”(ZD201914)
云南省“万人计划”云岭学者专项(云组通〔2018〕86号)。
关键词
民族地区
学校
民族团结进步教育
教育资源
ethnic minority area
school
education of ethnic unity
educational resource
