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小学人工智能校本课程的开发策略

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摘要近年来,随着信息技术水平的不断提升,我国的人工智能取得了较为显著的成绩,越来越多的小学也开始积极探索人工智能的课程设置与教育工作。文章主要从开展小学人工智能教育的意义和策略方面进行了分析。

作者沈永福

机构地区青海省西宁市城北区小桥大街小学

出处《新课程研究》 2020年第23期70-71,共2页 New Curriculum Research

关键词小学教学人工智能教育校本化课程构建

分类号 G623.9 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2020年第23期

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