摘要
习近平新时代中国特色社会主义思想来源于实践,实践教学成为思政课用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人不可或缺的环节。当前,高职院校思政课实践教学存在针对性不强、地方资源利用不充分、实践教学考核评价不足等问题。各地都有优厚的实践资源,高职院校思政课教师要把握理论教学和学生的实践需求,形成“开门办思政”的育人格局,深化实践教学的考核评价改革,提高实践教学的实效性,理直气壮上好思政课,促进学生自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把自己塑造成能担当民族复兴大任的时代新人。
出处
《高教论坛》
2020年第9期93-96,共4页
higher education forum
基金
2019-2020年度厦门市社会科学大学生思想政治教育研究项目“新时代厦门高职院校思政课实践教学创新研究”(XMSKLLYB19-10)。
