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基于案例的参与式研讨教学法--结合“资源与环境经济学”教学的思考 被引量:27

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摘要 调动学习主体的参与性一直是高等教育教学探索的方向和教学改革的难点。本文结合“资源与环境经济学”课程的教学经历,对基于案例的参与式研讨教学模式的设计和实施进行总结,对案例选择、改善学生参与和学习体验等关键问题进行了分析讨论。
作者 吴健
出处 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第9期38-42,共5页 China University Teaching
基金 “中国人民大学2020年度中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金”支持
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参考文献3

二级参考文献5

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共引文献80

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引证文献27

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