摘要
我国教育期刊担负着为高水平的教师队伍搭建平台的使命,为教师教育理念、教学方法的传播提供了条件。教科研论文的写作和发表在教师的专业成长中起着重要作用。教育期刊编辑在送培讲学时要紧紧抓住"服务"和"引导",抓住教师写作中呈现出来的共性问题,本着共同学习共同进步的原则,展示编辑素养,分析教师需求,把握思维本质,真正做到办刊与教研良性互动。
出处
《中国报业》
2020年第17期98-101,共4页
China Newspaper Industry
基金
江苏省期刊协会2019年度资助课题“大数据时代基础教育学术期刊品牌建设的整体性研究”的研究成果,课题编号:2019JSQKA06。
