摘要
教育治理是国家治理体系中的重要一隅和复杂子系统。"人民性"是新时代教育治理的本质特征,具有引导教育治理的理论品性、理论特质,是教育治理的组织灵魂和理论依据。所谓"人民性",就是作为教育治理主体,始终富有人民情怀,并把"以人民为中心"置于心灵深处的心理状态。坚守教育治理的人民性,是教育治理现代化的基本要求,符合新时代教育系统集成改革与发展的内在逻辑。而人民性的坚守,依赖于教育治理的系统集成改革。包括落实"以生为本"的治理制度,改变"官本位"的管理惯习,推动治理重心向基层迁移,营造教育治理的学术文化和生态环境等。
作者
杨光钦
靳培培
YANG Guangqin;JIN Peipei
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2020年第4期52-56,共5页
Educational Research and Experiment
基金
河南省高校哲学社会科学创新团队“高等教育管理——大学理性治理、文化再治与精神重构”(2017-CXTD-11)的阶段性成果。
