“走进分子世界”教学设计被引量：1

下载PDF

导出

摘要一、设计思路苏科版初中物理八下第七章“从粒子到宇宙”编排了向物质世界的两极(极大和极小)进军的课程内容,分三个层次论述:分子层次、比分子更小的微观粒子层次和宇宙天体层次。本节是章首节,主体内容由“分子模型”“分子的运动”及“分子间的相互作用”组成。本课核心的学习任务是“建构描述物质微观结构的分子模型,了解分子动理论的基本观点”。需要建立的物理观念是“物质有内部结构,物质由微粒组成”,需要发展的科学思维是“模型建构”(根据现象提出有关物质结构模型的猜想,再收集证据来检验猜想)。

作者骆波彭夷

机构地区江苏省锡山高级中学实验学校江苏省无锡市堰桥初级中学

出处《江苏教育》 2020年第59期64-67,共4页

关键词分子模型教学设计初中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量：2832
2钟启泉.学力目标与课堂转型——试析“新课程改革”的认知心理学依据[J].全球教育展望,2021,50(7):14-27. 被引量：25

引证文献1

1任晔.“三生课堂”的物理学科表达[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2021(11):51-53.

1李晓娜.探索分子世界构筑新型薄膜——记北京大学化学与分子工程学院阎云副教授[J].中国科技投资,2019,0(34):84-85.
2庞宇培.论我国书证提出命令制度的完善——基于新《民事证据规定》的思考[J].集宁师范学院学报,2020,42(4):89-95. 被引量：2
3马丽娟,杨正红.素养导向下虚拟现实技术在高中化学教学中的应用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2020(11):32-33.
4金晶晶.如何创设有实效的“分子动理论”导入方式[J].数理化学习（教研版）,2020(6):11-12.
5范春兰,马青,徐梦,杨菲,唐民科.阴阳平衡与氧化还原调节[J].世界科学技术-中医药现代化,2020,22(5):1374-1379. 被引量：4
6李小云.浅议多媒体在初中化学教学中的运用[J].散文选刊（中旬刊）,2020(5):90-90.
7欢迎投稿[J].高压物理学报,2020,34(5).

江苏教育

2020年第59期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“走进分子世界”教学设计被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“走进分子世界”教学设计 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“走进分子世界”教学设计被引量：1