摘要
专创融合既是知识经济时代的需要,也是教育综合改革的要求。文章从理念认知、课程改革、实践平台、师资队伍、体制机制等方面分析了当前专创融合的主要困境,并指出高职院校应以创为核心,在人才培养目标、课程、专业、实践、教师、组织目标等方面实现六大转变,促进高等职业教育的价值重塑和改革转型,引领高职院校在不断深化产教融合的过程中向“创业型大学”迈进。
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第19期74-78,共5页
Education and Vocation
基金
中山职业技术学院2019年度教研教改重点项目“基于产教融合的专创融合研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:JYA1902)。
