摘要
《美术基础》在小学全科教育中起着奠定美术基础,培养审美意识与审美能力的重要作用。《美术基础》课程的培养目标要求学生不仅要掌握丰富的基础美术理论知识,更要具备一定的美术技能。由于小学全科教育专业的学生大多数并未接受过美术教育,理论知识与绘画技能基础薄弱,在美术学习方面可谓从零起步,决定了其在课程学习中的难度。本研究基于上述现状,以阶段性教学为核心,从教学内容构成、教学环节设计、作业设计、考核设计等方面开展综合性研究,以搭建《美术基础》课程系统性、实用性的学习框架,提高对学生美术素养与综合能力的培养效果。
出处
《三峡高教研究》
2020年第3期63-65,共3页
Sanxia Higher Education Researches
