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以问题为导向 构建科学的训练体系

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摘要 毋庸讳言,中学语文教学中一直存在着"重阅读轻写作"的倾向,虽然行内人士乃至全社会都知道,作文乃语文的"半壁江山",甚至有人提出"得作文者得语文,得语文者得天下"的口号,但"阅读热写作冷"的局面却难以根本扭转。这首先源于缺少系统、科学、有效的写作教材,没有与写作教学相适应的比较完备的写作知识体系、训练操作体系和多元评价体系。
作者 滕礼 张正耀
机构地区 广东深圳市大家写作研究会 江苏兴化市教育局教研室
出处 《中学语文》 2020年第21期52-54,共3页
基金 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“中学作文思维训练有效性研究”(课题编号:D/2020/02/231)的阶段性研究成果。
关键词 写作教材 多元评价体系 中学语文教学 写作知识 行内人士 以问题为导向 写作教学 训练操作
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
2020年 第21期

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