摘要
以学生为中心的教学理念强调过程监督,以PDCA循环法管理毕业设计过程监督为抓手,从毕业设计计划、学院各专业落实实施到毕业设计检查工作和毕业设计总结工作四个阶段进行实践,为推进应用型高校工科专业毕业设计质量提升进行有益的探索。
出处
《科技与创新》
2020年第20期57-58,62,共3页
Science and Technology & Innovation
基金
教育部产学合作协同育人项目“基于BIM的土木工程专业课程体系改革研究”(编号:201802169001)
青岛农业大学教学研究项目“专业评估(认证)视觉下地方高校土木工程专业应用型人才培养模式研究”(编号:XJG2017005)
山东省本科高校教学改革研究项目“地方高校土木类专业实践教学质量保障和评价体系的研究”(编号:C2016Z005)。
