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生命历程视角下道德与法治课程教法选择的思考

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摘要立德树人是道德与法治课程教学的根本任务。强化生命的存在、提升生命综合品质是完成这一根本任务的核心。课程教学应善于挖掘资源,激活学生生命成长,方能取得更好的实效。教师应清晰掌握学生的知识结构和经验基础,并在生命历程视角下选取恰当的教学方法,以满足其生命成长需求,才能将立德树人目标落到实处。

作者蔡传生

机构地区福建省福州教育学院附属第一小学

出处《新教师》 2020年第9期58-58,75,共2页 Teachers Today

关键词立德树人道德与法治课程生命成长教法选择生命历程综合品质成长需求知识结构

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
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新教师

2020年第9期

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