摘要
课题组根据地方高校的办学定位和特色,结合地理信息科学的专业特色和人才培养目标,以本科生导师制为主抓手,以课程体系建设为保障、专业技能竞赛为引导、创新创业教育为引领、科研创新项目为引擎、校企合作平台为支撑、教学团队建设为载体,协同校内主导师、校外副导师、班主任、辅导员、研究生以及高年级本科生,构建“六位一体”科教双轮驱动的本科生培养模式,形成了一套独具特色的本科生导师制,促进了教学与科研、教书与育人的有机融合。实践表明:本科生导师制是提升地方高校地理信息科学专业本科生实践动手和创新能力的有力抓手。
作者
夏元平
聂运菊
程朋根
XIA Yuanping;NIE Yunju;CHENG Penggen
出处
《大学教育》
2020年第11期34-38,共5页
University Education
基金
江西省教育科学“十三五”规划课题“导师制下地方高校本科生多元协同培养机制研究”(18YB096)
江西省高等学校教学改革研究省级课题重点项目“新工科导向下地理信息科学专业协同驱动创新人才培养模式的探究与实践”(JXJG-19-6-4)。
