摘要
为探究小学儿童自我效能感与学业成绩的关系,对重庆市秀山县302名小学4~6年级儿童进行问卷调查。调查结果表明,小学儿童的自我效能感与其学业成绩之间存在显著的正相关,且自我效能感对小学儿童的学业成绩有显著的正向预测作用。这启示教师和家长可以通过培养小学儿童的自我效能感以提升其学业成绩,同时引导小学儿童对学业成败进行合理的归因分析,从而提高其自我效能感。
作者
程翠萍
田林红
游曼
CHENG Cuiping;TIAN Linhong;YOU Man
出处
《重庆第二师范学院学报》
2020年第5期75-79,共5页
Journal of Chongqing University of Education
基金
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“我国优秀传统民俗文化视野下的0~12岁儿童游戏价值研究”(17SKJ059)。
