摘要
幼儿教师作为幼儿教育的主要力量,对幼儿的影响最明显,也最重要。对于准幼儿教师,由于欠缺教育教学经验和社会阅历,会面临来自未来自身发展和就业方向的压力。通过调查研究分析,准幼儿教师的压力来自性别、学历、幼儿园性质及班级类型等影响因素,因此,准幼儿教师应加强自我调适。在自我教育中学会学习,在学校教育中发展自我,在家庭教育中学会沟通,在社会教育中挑战自我,从而缓解工作压力。
作者
孙卫
鲜丹
SUN Wei;XIAN Dan
出处
《重庆第二师范学院学报》
2020年第5期85-89,共5页
Journal of Chongqing University of Education
基金
重庆第二师范学院青年课题“全面二孩政策下重庆市学前教育阶段学龄人口与教育资源需求预测”(KY201711C)。
