建构理想模型培养物理核心素养被引量：1

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摘要高中物理的教学过程中,课堂上教师可以采用理想化的物理模型,来替代原本繁琐但存在的实际事物,可使得内容变得简洁,也使得学生能更好的抓住主要干线内容,完成探究内容,从而培养学生的物理核心素养.文章从认清条件模型,紧抓主要矛盾;强化过程模型,形成直观图景;触及转换模型,完善认知体系等三个方面进行阐述,旨在通过建构理想模型,培养高中生物理学科核心素养.

作者纪兆明

机构地区江苏省运河中学

出处《数理化解题研究》 2020年第27期61-62,共2页

关键词高中物理模型核心素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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