摘要
目的:评价虚实结合的产前超声教学模式对提高学生操作能力的作用。方法:选取在我院超声科学习的研究生、规培生、进修生40人随机平均分为两组,实验组为虚实结合组,对照组为实际操作组,经过培训试验后,最后以考核成绩为标准,对教学效果进行评价。结果:最后实验组实际操作平均成绩为84.65分,对照组为80.10分,P<0.005。结论:虚实结合的产前超声教学模式对提高学生操作能力更具优势。
出处
《中国高等医学教育》
2020年第8期68-69,共2页
China Higher Medical Education
基金
内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目(编号:NYJXGG2019104)。
