期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“以赛促学,以赛促教”促进计算机专业教学理念创新与实践研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着我国社会科技的不断发展,计算机网络模式在我国也得到了越来越广泛的普及。而我国的许多高等院校为了能够使教育模式进行不断的改革创新,也在计算机专业当中对教学模式进行了不断的改革。当前我国出现的以赛促学、以赛促教的教育模式,已经成为我国高校计算机专业教学模式改革的主要方向。这种教学模式主要是将竞赛融入教学过程当中,使得教学内容更加符合专业特点,满足社会对专业人才的需求。

作者王全胜

机构地区青岛市技师学院

出处《河北农机》 2020年第10期37-37,共1页

关键词 “以赛促学以赛促教” 计算机专业教学理念创新实践

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1倪倩.“以赛促学,以赛促教”促进计算机专业教学理念创新与实践研究[J].计算机产品与流通,2020,9(3):209-209. 被引量：7
2冯双成.“新工科”背景下本科院校计算机科学与技术专业转型策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(4):266-267. 被引量：6
3路璐.基于网络教学平台的程序设计课程教学改革[J].电脑与信息技术,2020,28(2):78-80. 被引量：11
4李红艳,温新,章瑞,陈克东.新工科背景下电商专业计算机相关课程吸引力研究[J].电子商务,2020,21(4):88-90. 被引量：2

二级参考文献18

1曹相智.增强大学生就业指导课课程吸引力的对策分析[J].出国与就业（就业教育）,2010(15):47-49. 被引量：3
2李淑艳.营造良好课堂心理教学氛围促进学生个性发展[J].教学与管理（理论版）,2012(2):135-136. 被引量：8
3欧阳意.盘活《概论》教学增强课程吸引力[J].高教论坛,2013(1):57-59. 被引量：1
4谢和平.以创新创业教育为引导全面深化教育教学改革[J].中国高教研究,2017(3):1-5. 被引量：273
5顾佩华.新工科与新范式:概念、框架和实施路径[J].高等工程教育研究,2017,65(6):1-13. 被引量：596
6王红霞.基于雨课堂的《程序设计基础》混合教学模式实践[J].浙江水利水电学院学报,2018,30(3):86-90. 被引量：11
7郑丽,王永良,刘玉洁,石瑛,于晓强.高校转型背景下提升通识课堂吸引力——以物理学类课程为例[J].物理通报,2018,47(A02):15-18. 被引量：1
8冯菲,于青青.基于慕课的翻转课堂教学模式研究[J].中国大学教学,2019(6):44-51. 被引量：91
9谢光.赛教融合的高校计算机专业课程教学模式改革探究[J].教书育人（高教论坛）,2019,0(8):86-88. 被引量：5
10穆瑞锋,房家毅,尹忠慧.本科教育质量提升下高校教师课程能力建设的价值、困境及出路[J].黑龙江高教研究,2019,37(9):71-75. 被引量：13

共引文献22

1郭洁.基于计算机技术的线性代数课程建设与改革方法[J].信息记录材料,2020,21(4):71-72. 被引量：2
2彭乐乐,郑树彬,钟倩文,孙佳慧.城市轨道交通列车网络控制技术网络化教学改革与实践[J].科教导刊,2020(19):39-40. 被引量：1
3王爱玲.基于超星学习通平台的线上教学模式实践研究——以“现代教育技术应用”课程为例[J].无线互联科技,2020,17(14):142-144. 被引量：4
4韩垚.巧用“以赛促学”促进人才培养制度建构[J].大学（研究与管理）,2020(9):112-114. 被引量：2
5吴静云.融入设计理念的《数字出版》课程翻转课堂的教学改革与实践[J].新时代职业教育,2020,18(3):31-34.
6胡敏,王薇,赵晓菊,曲丽娜,张奕婷,翟祖欢.超星学习通平台在高校在线教学中的应用[J].无线互联科技,2020,17(21):170-172. 被引量：3
7容月媚.“互联网+”时代下计算机科学与技术专业应用型转型发展研究[J].发明与创新（初中生）,2021(1):9-9. 被引量：4
8蒋丹萍,张志萍,荆艳艳,郭前辉,王毅.网络教学环境下《燃烧学》课程设计研究[J].科技创新导报,2020,17(28):226-228.
9熊芳芳.基于超星网络教学平台的线上线下混合教学模式的实践与探索[J].电脑知识与技术,2021,17(6):166-168. 被引量：5
10罗晓丽.中职院校计算机类职业技能竞赛辅导策略研究——以PowerPoint设计制作赛项为例[J].职业,2021(5):62-63. 被引量：3

同被引文献11

1韩团军,尹继武,黄朝军,秦伟,许宸玮.基于产学研合作协同育人项目的高校驱动改革机制研究[J].创新创业理论研究与实践,2022(3):64-66. 被引量：4
2杨梅,王杨.以计算思维为导向的程序设计基础课程教学研究[J].计算机教育,2015(16):94-97. 被引量：10
3张趁香.“赛教结合,以赛促学”推进软件开发类课程教学模式改革[J].淮阴师范学院学报（自然科学版）,2015,14(3):263-265. 被引量：9
4朱晓青,刘铁铭,曾韵,刘春玲,司彬彬.基于蓝桥杯的“以赛促学”教学方法实践[J].计算机工程与科学,2016,38(A01):46-49. 被引量：14
5肖宁.赛教结合提高C++程序设计实验课教学效果的再思考[J].陕西教育（高教版）,2017(4):54-55. 被引量：1
6范江波,张学辉.赛教结合的程序设计课程改革与实践[J].教育教学论坛,2017(39):126-127. 被引量：2
7黄建忠,杜博,张沪寅,彭红梅.竞赛驱动的计算机实践教学体系设计[J].实验室研究与探索,2018,37(4):162-165. 被引量：38
8肖丹.“赛教互促,寓学于赛”课程教学模式优化--评《课堂设计与教学策略》[J].中国高校科技,2021(3):103-103. 被引量：5
9朱永琴,杜芳芳,侯凯文.应用型本科高校计算机类课程“赛教融合”教学模式研究[J].海峡科技与产业,2022,35(1):23-27. 被引量：3
10王毅,黄建忠.以赛促学构建新工科计算机类通识教育课程[J].计算机教育,2022(4):85-89. 被引量：4

引证文献1

1游强华,谭明亮,陈滨.信息管理与信息系统专业“赛教结合”教学实践探析[J].电脑知识与技术,2023,19(14):158-161. 被引量：2

二级引证文献2

1孙嘉轶,韩玉杰,魏玲.新文科理念下信管专业复合型人才培养模式探索[J].黑龙江教师发展学院学报,2024,43(4):50-54.
2薛琳婧,火东存.基于赛教融合模式下《工程项目管理》课程教学改革与研究[J].教育进展,2024,14(1):675-680.

1闻志强,何晓莹.大数据背景下我国犯罪形势考察与应对——以涉计算机数据网络犯罪为视角[J].东南法学,2019(2):178-196. 被引量：3
2黄士强.现阶段档案管理原理在档案管理现代化中的应用探索[J].科学与信息化,2020,0(1):164-164.
3孙雪梅.计算机网络模式下医院档案统计的运用[J].黑龙江档案,2020(3):30-31. 被引量：1
4成建斌.新工科教育中计算机应用型人才培养实践探索[J].缔客世界,2020(3):101-101.
5李燕珊.基于微信平台的翻转课堂教学模式研究——以中职《计算机应用基础》课程为例[J].科教导刊（电子版）,2020(26):93-95. 被引量：3
6苏彩玉,罗静,潘敏纯,莫毅,孙洪民.基于就业能力的计算机专业学生素养的提升策略[J].大学（研究与管理）,2020(9):119-120.
7和晓娟.翻转课堂理念下的高职院校SQL Server数据库教学策略研究[J].电脑知识与技术,2020,16(29):34-35.

河北农机

2020年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部