浅谈新能源材料与器件专业思政进课堂的改革被引量：8

下载PDF

导出

摘要课堂是进行知识传授、思想传递和价值引导的重要场所。新能源相关技术的发展与人才的培养不仅在国民经济、科技发展中具有重要战略地位,而且对国家安全具有重要影响力。在新能源材料与器件专业的专业课堂中引入思想政治教育,对培养德才兼备的新能源技术人才具有重要意义。

作者王利霞张林森方华宋延华李晓峰贾晓东

机构地区郑州轻工业大学材料与化学工程学院

出处《河南化工》 CAS 2020年第10期65-66,共2页 Henan Chemical Industry

基金国家自然科学基金资助项目(21506198) 星空众创空间孵化项目(2019ZCKJ214)。

关键词新能源材料与器件专业课程思政专业课教学

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献36

1王明珊,张莉,陈俊臣,郭秉淑,马志远.新能源材料与器件专业课程思政教学探索——以“储能材料与器件”为例[J].科教导刊,2022(7):85-87. 被引量：4
2张书弟,张爱黎,孙海静,赵平,郝建军,高宏,邵忠财,安成强.浅谈“课程思政”对化工学科教学的渗透与探索[J].广东化工,2021,48(1):191-192. 被引量：13
3孟彬,王剑华,祖恩东,谭红琳,杨宁.基于材料科学与工程专业特色的课程设置方案实践与探讨[J].中国教育技术装备,2013(33):83-85. 被引量：2
4石敏,陈翌庆,许育东.新能源材料与器件专业建设与人才培养模式探讨——以合肥工业大学为例[J].合肥工业大学学报（社会科学版）,2016,30(4):127-132. 被引量：10
5本刊讯.低成本高效储能电池研究取得新进展[J].电器工业,2016(11):5-5. 被引量：1
6刘畅.新能源材料与器件（本科）——化能源为动力，用技术创未来[J].高校招生（高考指导）,2018(7):33-34. 被引量：1
7杨彩云,王军华.浅议《VB程序设计语言》课堂思政教学探索[J].高教学刊,2018,4(17):100-102. 被引量：9
8李星,王明珊,周莹,黄韵,马柱,武元鹏,庄稼.生产实习在新能源材料与器件专业人才培养中发挥的效能[J].科教文汇,2018(19):76-77. 被引量：2
9姜守帅.应用型本科院校推进课程思政教育方法探索——以机电工程专业课程为例[J].教育观察,2019,8(4):65-66. 被引量：12
10马鑫,姜欣超.机电类专业课程开展课堂思政教育探索[J].南方农机,2019,50(21):180-181. 被引量：8

引证文献8

1张天文,谢长征,鲁海胜,马小航,訾振发.《生物质能利用原理与技术》课程思政教学体系探索[J].广东化工,2021(7):279-280. 被引量：4
2杨振华,雷维新,刘运牙,谢淑红.新能源材料与器件专业本科生培养新模式的探索与实践[J].科教文汇,2021(23):86-88. 被引量：4
3刘振威,孙丽,韩涛,赵兰枝.“农业气象学”课程思政的探索与实践[J].现代园艺,2021,44(17):169-170. 被引量：3
4王焕磊,高荣杰,张玥.打造“海洋”和“能源”特色材料科学与工程专业培养体系[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2021(12):55-56.
5魏璐.浅谈新能源材料与器件专业思政进课堂的改革[J].大学（思政教研）,2022(3):149-152. 被引量：2
6李宏岩,刘喜,孙影娟.“新能源材料与器件”课程思政教学改革与探索——以暨南大学为例[J].教师,2022(22):120-122. 被引量：1
7于丽敏,潘柯宇,郭家瑞,李龙梅,魏伟.基于“课程思政”理念的工科专业课程教学方法研究——以新能源材料概论课程为例[J].商丘师范学院学报,2022,38(9):94-96. 被引量：3
8李艺娟.新能源材料与器件专业教师课程思政能力提升研究[J].科教文汇,2023(21):124-126. 被引量：1

二级引证文献18

1吴雅罕.新工科背景下新能源材料与器件专业课程教学改革研究[J].科教导刊,2023(8):79-81. 被引量：2
2吴雅罕.新工科背景下新能源材料与器件专业课程教学改革研究[J].科教导刊,2022(36):63-65. 被引量：1
3吴琼,黄浪.精细化工专业生物质化工课程的教学探索与实践[J].山东化工,2021,50(24):242-243. 被引量：1
4张艳慧,王凤花,谢慧,孙丰霞,金月.“农业气象学”课程思政教学改革的实践与思考[J].教师,2022(15):6-8.
5李强,张英.“农业气象分析”课程教学改革与探索[J].甘肃农业,2022(7):102-105.
6贾文庆,王艳丽,刘振威,何松林.“园林植物学”课程与思政教育形成协同效应的创新研究[J].现代园艺,2022,45(19):186-187. 被引量：2
7谢长征,张天文,鲁海胜,孟影,马小航,訾振发.《材料科学基础》课程教学改革探索与实践[J].广东化工,2023,50(2):204-205. 被引量：4
8张雪倩,李妙妙,侯之国,张天文,马小航.前沿科研成果融入《电化学基础实验》课程的探索与实践[J].广州化工,2023,51(3):248-250. 被引量：2
9马小晶,崔春华,孙明,胡丽娜.课程思政在工科专业课程教学中的融入探究——以《工程热力学》为例[J].产业与科技论坛,2023,22(10):161-162.
10韩广,王国玉,曹丽转,孙立东,李谦.新能源材料本科教学课程思政探索与实践[J].高教学刊,2023,9(29):69-72. 被引量：1

1朱革,于文静,辛双宇,马晋文,王闯.创新创业教育融入新能源材料与器件专业教学体系的探索与实践[J].教育信息化论坛,2020,4(5):29-30. 被引量：3
2曹赛男.基于SPOC与翻转课堂耦合模式的新能源材料与器件专业实验教学研究[J].山东化工,2020,49(20):189-191. 被引量：3
3叶海珍.将中华优秀传统文化融入中职服装专业课堂的实践研究--以汉服设计教学为例[J].轻纺工业与技术,2020,49(10):164-166. 被引量：4
4姜伟艳,薛雨辛,李欣玥,赵岩松.“课程思政”对中医药专业课堂的推力作用[J].中医教育,2020,39(4):73-77. 被引量：7
5池成.基于协同学习视域下的数字媒体艺术教学研究[J].人物画报（上旬刊）,2020(2):0054-0054.
6倪斌.警察院校“课程思政”与计算机专业课协同育人模式探索[J].创新创业理论研究与实践,2020(14):112-113. 被引量：5

河南化工

2020年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈新能源材料与器件专业思政进课堂的改革被引量：8

同被引文献36

引证文献8

二级引证文献18

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈新能源材料与器件专业思政进课堂的改革 被引量：8

同被引文献36

引证文献8

二级引证文献18

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈新能源材料与器件专业思政进课堂的改革被引量：8