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大学师范类数学专业实践课中的同课异构被引量：1

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摘要本文研究了大学师范类数学专业实践课的教学模式,将同课异构的方法应用到实践课中,分析了采用此方法的必要性,详细介绍了同课异构方法的实施过程,并从实践中总结出运用这一方法的效果,创新了实践课的教学模式,丰富了实践课的训练内容,对实践课教学有一定的指导意义。

作者牛英春

机构地区内蒙古民族大学数理学院

出处《科技风》 2020年第31期36-37,共2页

关键词师范类数学实践课同课异构

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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