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基于问题链的数学教学实录与感想——以一道高考真题为例
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4
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摘要
一、问题提出《普通高中数学课程标准(2017年)》(以下简称《新课标》)指出:数学核心素养是数学课程目标的集中体现.数学学科的教学活动应通过具体的方式及载体,在学生掌握知识技能的同时,促进学生数学学科核心素养的形成和发展[1].那么,身为一线教师,在课堂教学中,要做哪些改变或创新,才能让数学核心素养落地生根,在《新课标》教学实施建议部分提出:基于数学学科核心素养的教学活动应该把握数学的本质,创设合适的教学情境、提出合适的数学问题,引发学生思考与交流.
作者
汤华英
机构地区
广东省清远市第二中学
出处
《中学数学研究》
2020年第11期13-16,共4页
关键词
数学核心素养
《新课标》
一线教师
数学学科核心素养
数学课程目标
数学教学
教学情境
教学实录
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学研究
2020年 第11期
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