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基于分类管理的高校教师考核评价机制研究

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摘要目前大多数高校采取的考核评价机制对校内不同专业的教师均采用统一标准,不难发现,由于学科专业的差异化特点,理工科高校教师的业绩成果数量和职称晋升人数明显高于实训类、体育类、人文外语类等教师,这势必打击了该类教师群体的工作积极性,阻隔了该类教师的成长路径。因此,本文提出对不同专业类型的高校教师进行分类管理,采用差异化的考核评价机制,以促进高校教师队伍的整体和谐发展,为不同专业领域选拔出更多优秀教师人才。

作者冯玉莲张天刚

机构地区中国民航大学工程技术训练中心中国民航大学科技创新研究院

出处《智库时代》 2020年第27期81-81,共1页 Think Tank Era

关键词高校教师考核评价分类管理机制研究

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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智库时代

2020年第27期

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