学生:“悟”要高于老师“教”——一道分段函数问题中乘积x1x2f(x3)取值范围求法被引量：1

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摘要笔者在高考备考过程中复习高中数学第二章《函数》内容时,遇到一个比较棘手的问题:分段函数中乘积x1x2f(x3)的取值范围问题.学生对该类问题的理解都浮于表面,没有切入思路,没有实质性的理解.笔者对此进行了分析、思考与研究,在课堂上启发诱导学生,允许让学生出错,每个错误的路子对学生都有一定收获,让学生多“悟”,才能稳定巩固该类问题,提高课堂效率,增加复习有效性.下面先从一道2018年衡水中学模拟试题说起.

作者李森茂

机构地区甘肃省陇西县第二中学

出处《福建中学数学》 2020年第10期33-34,共2页

关键词启发诱导高中数学复习有效性高考备考衡水中学分段函数提高课堂效率模拟试题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2020年第10期

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