摘要
在道德与法治教学中,“知行合一”即道德认知与道德实践合一,是主体通过道德知识及从实践中不断获取和提升道德认知,在真实情境中践行道德认知、践履道德行为,再次升华道德认知,是道德认知与实践相互促进、整体提升的过程。用“知行合一”思想审视统编《道德与法治》教材,探索学科教学校本化实施,是增强道德与法治教学实效性的有效举措。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第32期14-15,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省“十三五”规划课题“知行合一:《道德与法治》统编教材校本化实施研究”(批准号D/2020/02/80)阶段性研究成果。
