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提高农村小学英语课堂角色扮演应用效果初探

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摘要角色扮演在现今小学英语课堂上应用广泛,能够更好地活跃课堂气氛,吸引学生注意力,让学生体验到能够运用英语语言的成就感,从而激发学生兴趣。然而,农村小学英语课堂角色扮演应用效果普遍不够好。本文以本校3至6年级英语教学实践为基础,积极探索分析并总结了提高农村小学英语课堂角色扮演效果的方法,为农村小学生英语课堂学习提供一些参考。

作者田榆

机构地区重庆市渝北区天堡寨小学

出处《进展》 2020年第18期143-144,共2页

关键词农村小学英语课堂角色扮演效果

分类号 G623.3 [文化科学—教育学]

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