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积极心理学视野下的职校技能学习策略被引量：1

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摘要积极学习离不开积极心理学的支持,技能学习同样需要运用积极心理学的原理与方法。通过阐释职校技能学习的过程性、阶段性、模仿性与实践性等特点,分析当前职业学校技能学习存在的发展定位不清晰、时间分配不合理、理实结合不紧密、练习过程缺反馈、练习形式单一化等问题,从积极的学习动机、积极的情感体验、积极的学习行动以及积极的学习方法等方面提出技能学习策略。

作者杨永年

机构地区江苏省常州市教育科学研究院职业教育与终身教育研究所

出处《江苏教育》 2020年第76期59-64,共6页

基金国家社会科学基金教育学一般课题“新时代积极职业教育范式的行动研究”(BJA200094)的阶段性研究成果。

关键词积极心理学职校技能学习积极学习

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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