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基于整体思维的高中地理课堂教学设计

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摘要整体思维要求我们用系统的眼光观察和认识地理环境的整体性,分析地理事物以及现象发生、发展和演变的过程。文章以"内外力作用"为例,以教学课件为依托,帮助学生形成整体思维,培养学生的综合思维核心素养。

作者张凯

机构地区东北师范大学地理科学学院

出处《中学课程资源》 2020年第11期46-48,共3页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词整体思维教学设计内外力作用

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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2020年第11期

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