摘要
经过二十多年的探索实践,在线教学已经有了相当成熟的技术支持和资源储备,但在疫情防控期间其教学效果仍具有不确定性。选取学生个人因素、网络环境与设备、课堂教学组织、教师参与、教学资源、学习压力等6个维度共17个指标,对内蒙古师范大学疫情防控期间在线教学效果的影响因素进行实证分析,得出提升在线教学效果的对策:加强教师培训,提升教师课堂教学组织与设计能力;加快推进教育信息化建设,提升在线教学的技术支持能力;加速优质数字资源供给,提升在线教学服务保障能力;适当增加学生的课业量,激发他们在线学习的动力与成就感。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2020年第6期38-42,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古师范大学校级课题“抗击疫情时期应急教学管理研究”(KYGL2006)。
