摘要
中华传统文化承载着中国的科技发展、人文情怀和价值观念等诸多重要的育人元素,对培养全面发展的新型人才意义重大。高中物理课堂教学中渗透中华传统文化,既能够运用传统文化中的相关知识辅助教学,又能够以此为依托弘扬中华优秀传统文化,使之焕发新的光彩。文章依据《普通高中物理课程标准(2017年版)》中关于渗透中华传统文化的要求和有关传统文化内容在高考命题中的趋势,对在高中物理课堂教学中渗透中华传统文化的教学片段的设计展开了探讨。
作者
陶梦雨
陆建隆
TAO Meng-yu;LU Jian-long
出处
《物理教学探讨》
2020年第11期28-31,共4页
Journal of Physics Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“物理文化视角下关注素养提升的高中物理教学设计研究”(B-b/2016/02/64)的研究成果。
