摘要
当前,建设具有高阶性、创新性和挑战度的中国金课,已经成为教育领域最炙手可热的话题。文章以金课建设为研究视角,以教学活动的有效性为切入点,阐述教学活动的内涵及交互性、关联性、多样性、形成性特征,并以此为依据提出教学活动的金课标准和“三化一融合”的具体行动路径。
出处
《机械职业教育》
2020年第11期58-62,共5页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“基于金课视角的教学活动有效性研究”(项目编号:2019SJA1533)
江苏工程职业技术学院教学改革研究课题“以大赛为引领的工匠精神培育体系构建与实践”(课题编号:GYJY201902)的阶段性研究成果。
