摘要
职业教育教学视域下的线上+线下的混合式教学是一种新兴教学形式,其对象是数字化时代的原住民,这种教学形式更加强调学生的主体作用,重视其自主探究和创新能力的培养。对于高职院校实践性较强的课程而言,在教学设计时要充分挖掘知识点之间的内在联系,按知识点划分视频教学单元,通过移动学习APP进行资源推送,引导学生高效参与学习,帮助学生完成有效知识连接。基于云班课移动学习平台,通过"课前线上自学、课中线下训练内化、课后线上巩固提升"的翻转课堂形式,有效完成师生互动流程的建构,形成牢固的知识技能学习系统。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2020年第11期65-67,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“互联网+时代高职学生在线学习效能提升研究”(项目编号:2019SJA1021)
江苏高等教育质量保障与评价研究重点课题“基于学习体验视角的高职学生智慧学习能力评价与发展研究”
江苏省现代教育技术研究项目“基于移动学习APP的混合式教学模式研究”(项目编号:2018-R-64981)
九州职业技术学院教科研课题“基于移动学习APP的云教学资源建设与应用研究”(项目编号:YJX201807)。
