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浅谈如何在分数学习中培养小学生“数形结合”思维方式被引量：2

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摘要 “数形结合”是数学学习中非常重要的一种思维方式,是至关重要的教学手段。掌握好“数形结合”的方法与思想,能够很好地帮助学生构建数学模型。小学阶段分数方面的知识内容较为抽象,学生利用“数形结合”思维方式,能够有效地理解分数之间的关系,并突破学习中诸多难点。文章将就如何在分数教学中培养小学生的“数形结合”思维方式进行分析,以期为小学数学教学提供理论参考。

作者胡俊

机构地区四川省成都市树德中学博瑞实验学校

出处《教师》 2020年第28期49-50,共2页 Teacher

关键词分数教学数形结合思维方式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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