摘要
音乐教育作为艺术教育的一部分,不仅能够提高公民的艺术修养和审美情趣,而且有利于促进社会文化的发展与进步。中国作为一个多民族国家,每一个民族都有属于自己的代表性乐器。民族乐器是一个民族音乐文化和民族情感的承载体,更是民族身份特征的外在表征。在音乐教育中,开展少数民族乐器教学,对于音乐艺术文化发展有着重要的意义和价值,应得到足够重视。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第11期123-123,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
